【摘要】《语文课程标准》要求注重语文课程的实践性,强调学生在语文学习中的主体地位,倡导自主、合作、探究的学习方式,目的在于全面提高学生的语文素养,培养学生的社会实践能力和勇于创新的精神.基于对《语文课程标准》的理解,笔者在初中语文课堂教学中进行了大胆的探索和尝试,逐步形成了一套操之可行的教学模式:读一读———讲一讲———想一想———写一写———记一记———练一练,并取得了良好的教学效果.
【关键词】
全文来源于知网
高中英语阅读课堂提问策略探究
林卫华
2015
51
0
￥:0
收藏
思维导图在三语模式下中学英语教学中的运用
罗金珠 , 陈忠武
2015
171
0
￥:0
收藏
探究词块法与高中英语词汇教学的结合
谢丽君
2015
266
0
￥:0
收藏
高三学生英语写作问题的纠正策略
孙大芹
2015
332
0
￥:0
收藏
小逗号大功效
张琳
2015
382
0
￥:0
收藏
