【摘要】自从参加工作以来，笔者一直从事语文教学工作，在多年的教学中发现我们的语文老师只注重学生写作能力的培养，而忽视学生朗读能力的培养，以至于出现一些同学读书结结巴巴，出现唱读、回读、停顿把握不准的情况，更别说有感情地朗读了。一篇文质兼美的文章，被我们的同学读得平淡如水；一篇感情真挚热情洋溢的文章，被我们同学读得索然无味，究其原因是因为我们学生的语感太差。语感是人们对语言文字直觉地感知、领悟和把握的能力，是对语言文字的意义和情味的理解能力，是语言素质的直接反映。语感的强弱直接体现学生阅读文章和体会思想感情的能力，反映学生朗读的语文修养。语感敏锐者，在听、读时，能迅速捕捉到言外之意，在说写时，能
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