【摘要】《初中语文新课程标准》里强调:“认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸收人类优秀文化的营养,提高文化品位。”在语文课堂教学中,贯穿经典诗文的诵读、赏析和感悟,可以让学生传承千百年来中华文人传袭下来的正能量。使学生的文化素养得到提高,思想素养也可以进一步提升。作为中华传统经典著作,它所蕴含的正能量,更是不容人所忽视的。特别是那些传诵千古的经典诗文所蕴含的正能量,更是催人奋进。那么,在指导学生诵读经典古诗文时,应该汲取哪些方面的正能量呢?《礼记大学》里有说:“修身、齐家、治国、平天下”。这句话,放在当今社会同样有它实用价值。我们可以把它和经典诗文中的正
【关键词】
全文来源于知网
高中英语阅读课堂提问策略探究 林卫华 2015 51 0 ¥:0
收藏
思维导图在三语模式下中学英语教学中的运用 罗金珠 , 陈忠武 2015 171 0 ¥:0
收藏
探究词块法与高中英语词汇教学的结合 谢丽君 2015 266 0 ¥:0
收藏
高三学生英语写作问题的纠正策略 孙大芹 2015 332 0 ¥:0
收藏
小逗号大功效 张琳 2015 382 0 ¥:0
收藏