【摘要】教育家苏霍姆林斯基认为:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读.”此处的阅读是学生自主阅读,个性化的行为.但在实际教学过程中,教师为赶教学进度,剥夺了学生自主阅读与探究的机会;面对繁重的课业压力,学生阅读时间甚少.又或者方法不当,影响阅读效率.因此,在高中语文教学中,教师需要指导学生阅读策略,培养学生质疑探究能力,提高自主阅读效率.
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