【摘要】“学案导学”模式使学生清晰掌握老师的教学思路、启动了学生在课前带着学案的情境素材和问题自觉自主，探究，合作学习，是学生先学，独立思考之后老师的教，学和教都更明确和清晰，课堂中的学生和老师的主体间性得到充分体现，真正回归了学习的课堂，提升整体学习质量。
【关键词】
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