【摘要】《普通高中数学课程标准》将“体现数学的文化价值”作为一个基本理念，提出了对“数学文化”的学习要求。如果把诗歌内容引入中学数学课堂教学的各个环节，肯定会使数学课堂多一些文化气息，让语文和数学有机结合，学科相容，还可以活跃课堂气氛，激发学生的学习热情，陶冶情操。笔者在数学教学的实践中，尝试在课堂教学中穿插引入一些相关的诗歌内容，对构建数学文化课堂起到了美妙而重要的作用。
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