【摘要】随着社会的发展，人们的生活水平在日渐提高的同时，人们对教育也越来越重视，但是由于现在许多学生在复习课学习中，常常出现自主性差、被动接受，导致复习教学效率低，根本无法实现复习课知识查缺补漏的功能作用［1］，为了改变此状况，笔者认为需要在复习课中，结合思维导图，实现知识重组，达到有效高效的复习目标。
【关键词】
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