【摘要】新课程标准下的数学课堂是教师向学生传授数学知识的主战场，是实施素质教育、提高学生学习效能的主阵地。优化数学课堂教学结构模式，向45分钟要质量、要效益，实质上就是要坚持以问题为主轴、思维为主线、教师为主导、学生为主体、训练为主线。改变过去教学模式陈旧单一，学生学习负担沉重，教学高投入低产出，教学效益不高的倾向。让学生有发表不同看法的机会，努力开发学生非认知因素，充分发挥意志、想象、情感、性格、潜意识、灵感对数学教学认知的作用，增强教学动力，使学生在轻松、和谐、民主的氛围中处于动脑、动口、动手、动笔状态，让学生愉快地汲取数学知识，提高数学能力，固化所学的数学知识。
【关键词】
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