【摘要】学生写习作最大的问题是泛泛而写,不具体,不生动.如何引导?谈永康老师指导学生写橘子的方法给我们启示很大.请看教学片断—— 师:现在我们来看这树上橘子的不同姿态. (出示照片) 生:树上有三个结在一块儿的,有两个结在一块儿的,还有单独一个的. 师:各不相同.我们请六位同学上台来表演.(请四男二女六位同学)你们看看照片,觉得树上的橘子是怎样的姿态,然后表演出来.(六个同学开始表演一个橘子、两个橘子、三个橘子)先说说一个橘子的姿态,谁来?
【关键词】
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