【摘要】思维是一条溪流,流淌于碎石葱茏间,泉水叮咚.重读窦桂梅老师《晏子使楚》(人教版五年级下册第11课)实录,仿佛听到一种天籁,绵延、弥散在课堂,极富魅力. 一、词语推进的思维力度 生:楚王不敢不尊重晏子了. 师:尊重的意思就是…… 生:敬重、佩服…… 师:那“不尊重”呢? 生:瞧不起的意思. 生:侮辱、蔑视. 师:“不敢不尊重”呢? 生:尊重晏子了. 师:那就直接写了呗,为什么还要用上“不敢不”? 生:不能不尊重.
【关键词】
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