【摘要】当前,语用课堂应运而生,强化了“学习语言文字的运用”这一核心目标.但课堂上显然也存在着“浅表语用”现象,甚至是“养家糊口式”的语用,如写作技法充斥课堂,语用“强权”,为语用而语用等.正是这种“浅表语用”现象的广泛存在,直接影响了学生的思维深度和言语品质.教学中,如何使语用训练走向深入呢?
【关键词】
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