【摘要】片段一:以读代讲,感受燕子的特点 师:(板书“燕”的象形字)猜一猜,这是什么字? 生:这是“燕子”的“燕”. 师:对,这就是古人笔下的“燕”字.你是怎么猜到的? 生:这个字的左右两边就是燕子的翅膀. 师:(相机描红“燕”的相关部件)瞧,多么像燕子的翅膀呀!还有补充吗? 生:我从这个字的下面部分知道那是燕子的尾巴.(师用红粉笔描红相应部件) 师:孩子们,你们看,古人用一个字就把燕子的样子生动地呈现出来.这节课,我们来学习作家郑振铎先生的一篇作品.
【关键词】
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