【摘要】如何更加有效地提升学生语文能力及语文素养，这无疑是语文教师所始终关注的核心问题。笔者以为潜心研读文本，找准语文实践点，悉心组织教学，有计划有步骤的落实“通过教认使言语形式鲜活；通过介入使言语品质敏锐；通过思辨使言语意义立人”的教学任务，才能有效夯实学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，无声滋长学生热爱祖国语言文字的美好情感和文化追求。那么我们究竟如何才能让实践点在课堂落脚呢？下面，笔者就结合语文A版第九册《囚歌》一课的教学片断来谈谈自己的体会。
【关键词】
全文来源于知网
从蜻蜓点水式的广度到掘井汲水式的深度——以《纪昌学射》为轴心的群文阅读新思路
胡海丰 , 朱华贤
2017
10
0
￥:0
收藏
巧借古诗对对子
余小燕
2017
42
0
￥:0
收藏
信息动态
2017
62
0
￥:0
收藏
王崧舟的语文人生境界——读《王崧舟讲语文》
徐文祥
2017
122
0
￥:0
收藏
浅谈儿童视角下阅读价值取向的引领
马志响
2017
216
0
￥:0
收藏
