【摘要】教师是学习活动的组织者、引导者，恰当适时的点拨、引导能助推学生的“学”。可有的教师的“导”却阻碍了学生的“学”。在一次教研活动中，两节课堂上出现了雷同的“导”，将学生“导”向了学习的“死胡同”。笔者不禁要问：如此引导为哪般？
【关键词】
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