【摘要】前不久，学校教研组开展“同课异教”的教学活动，要求我上一堂公开课，内容是《火烧云》（人教版四年级上册）。《火烧云》主要分为两层：第一层，写火烧云的颜色变化快，变化多；第二层，写火烧云的形状多，变化极多。我以为，一堂好课往往是某个细微环节迸发出耀眼的光芒，那是教师智慧与学生智慧相互碰撞的美的瞬间。找准切入点，不仅可以使教学过程具体充实，而且可以使教学充满诗意和灵动。“一滴水可以折射出太阳的光辉”。反复思考后，我决定选择描写火烧云的颜色这部分作为“一滴水”……
【关键词】
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