【摘要】【设计意图】语文首先姓“语”,语文的载体是语言,因为语言情境的关系,语言在不同的场合,面对不同的人,形成了不同的表达方式,这就形成了“文体”。课程标准指出,语文教学中要重视语言文字的运用,这里的运用自然是要涉及到语言体式的问题的。《麋鹿》作为一篇典型的说明文,向学生全面而精巧地展示了各种说明的表达方式和方法,值得孩子们学习。因此,本教学设计重点聚焦文体,直接指向表达方法,试图在课堂上通过对语言材料的感知、理解和朗读,让学生们感受到说明这一表达方法的魅力,以促进学生们语言运用能力的提高,促进孩子语言素养的形成。
【关键词】
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