【摘要】在诸多教师的课堂上，我们听到的评价语往往是：你读得真好！你说得对！你没读好，坐下……还有一种就是整齐划一的三击掌。教师觉得这样简洁的评价能争取学习的时间，过多的评价无意义。而著名特级教师薛法根说：“一个真正把学生装在心里的老师，他在课堂上就会时时处处为学生着想，在教学用语上，尽可能使用适合儿童的语言，以便贴近学生的思想、生活和学习。”他的课堂评价尽显其提倡的“为言语智能而教”的教学思想，其朴实、真诚、温暖的教学评价语言直面学生，直抵学生心灵深处。
【关键词】
全文来源于知网
从蜻蜓点水式的广度到掘井汲水式的深度——以《纪昌学射》为轴心的群文阅读新思路
胡海丰 , 朱华贤
2017
10
0
￥:0
收藏
巧借古诗对对子
余小燕
2017
42
0
￥:0
收藏
信息动态
2017
62
0
￥:0
收藏
王崧舟的语文人生境界——读《王崧舟讲语文》
徐文祥
2017
122
0
￥:0
收藏
浅谈儿童视角下阅读价值取向的引领
马志响
2017
216
0
￥:0
收藏
