【摘要】机缘巧合下,我遇到了《纸马》,遇到了许嫣娜老师和李玉贵老师.细品“许”风与“李”格,两位成长背景不同、年岁不同、性格不同的老师对课外阅读的认识与思考也有诸多不同. 一、品许氏《纸马》,玩味“生长性”课堂的感性铺陈 品味许老师的课堂,你会被她与学生的亲密无间所感染,会被她生动的感性表达所折服.在《纸马》教学中,许老师以精巧到位的教学策略、丰沛充盈的情感表达,升腾着学生的阅读兴趣和阅读能力.置身其中,我领悟到了“生长性”课堂的秘妙所在.
【关键词】
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