【摘要】语文学习致力于语言文字的学习与运用。从某种程度上说，语文课即学生的语言实践课。在教学中，教师往往能探寻文本的语言训练点，设计相应的语言实践活动，但学生的语言能力却没有获得预想中的发展。这在很大程度上与实践方式的适切性密切相关。改变语言实践的程式化倾向，选择符合文本特点和学生实际的实践活动才是学生学习语言的关键。现以苏教版三年级上册《小露珠》一课为例，谈几点关于语言学习的思考与实践。
【关键词】
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