【摘要】猜想,顾名思义,即推想、猜测.心理学研究表明:小学生对学习关注的首要因素是“兴趣”,而“猜想”就是一种学生很感兴趣的学习方式.在我们的课堂上,“猜想”就是学生在观察、思考或根据已有知识经验的基础上,对新知进行大胆推测或对知识进行归纳、判断的思考过程.在教学内容还无法完全凭学生兴趣来选择的今天,在语文教学中合理运用“猜想”的方式,无疑能激起学生浓厚的学习兴趣,从而促进学生主动学习.在2016年第二届小学青年教师语文教学观摩活动中,来自四川的杨坤老师在执教《临死前的严监生》(人教版五年级下册)一课时,将文章分成三个文段,三次引导学生采用“猜想”的策略进行阅读,令人眼前一亮.
【关键词】
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