【摘要】在课堂教学中,如何让学生能自然地读出情感,读出与众不同的味道,提升素养呢?我在执教《三顾茅庐》(苏教版四年级下册)第一课时时,紧扣词语进行了朗读教学.第一次教学是这样设计的: 1.课文中集中写刘备、张飞、关羽的是第二自然段,你能读一读吗?指导读好张飞的“嚷”和刘备的“生气”. 2.检查生字词语的朗读情况.出示: 蜿蜒起伏 疏疏朗朗 青翠欲滴 秀丽宜人 诚心诚意 下马步行 轻轻敲门 恭恭敬敬 群雄纷争 三分天下 茅塞顿开 同榻讨论 3.根据每组词串相对应的段落,读好课文第三至六自然段.
【关键词】
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