【摘要】 作文教学一直是语文教学的难点,长期以来作文教学的效果就备受争议,有人批评语文教学是低效、无效教学,很大一部分指的就是作文教学.传统的作文教学方式就是以应试为终极目的瞄准分数的机械训练,教师过多地讲解所谓的"方法"和"技巧",把学生的思维束缚在题目所设定的条条框框内,学生们不敢越雷池一步,只能在规定的时间内按照题目的要求完成相应的作文,结果我们在学生的考场作文以及平时作文训练的命题作文中看到的总是假大空的语言和矫揉造作的情感,很难发现精彩的篇章,学生对作文充满了畏难的情绪,绝大多数学生怕写作文甚至不会写作文,教师对作文教学的效果也心存疑虑,很多教师对作文教学的效果越来越失望,甚至在作文
【关键词】
全文来源于知网
浅析《神的一滴》
邓云珠
2013
10
0
￥:0
收藏
《鸟啼》点批
盛志峰
2013
104
0
￥:0
收藏
声色光影里的玉溪生——《锦瑟》备课札记
张锐
2013
196
0
￥:0
收藏
也谈实用文教学的内容确定——以《自序》的教学为例
曹茂昌
2013
275
0
￥:0
收藏
“深情地望望”,安慰了多少颗悲悯的心——对于《看社戏》中一句话的解读
牟丽萍
2013
288
0
￥:0
收藏
