【摘要】基于教育教学改革的大背景,如何把课堂还给学生,使他们成为真正的主人,这是我们每位教师必须面对的一个问题.如何让研究之春风吹进课堂,使学生能够主动地钻研问题、获取知识呢?我们尝试着对语文课堂研究性教学进行探究——在课堂教学过程中创设类似科学研究的情境或途径,使学生在学科学习中选择并确定研究学习的内容,并动手收集、分析、判断大量的信息材料,进行积极的探索、发现和体验,从而逐步形成一种教学模式.
【关键词】
全文来源于知网
读文知人,以文观人 ——读《顾之川语文教育新论》
朱成广
2018
10
0
￥:0
收藏
2018年江苏高考语文《考试说明》的十一个变化
杨庆华 , 张悦群
2018
40
0
￥:0
收藏
文言文"文意归纳与概括"题设题特点 与解题指导
董健
2018
55
0
￥:0
收藏
《诗经》诗意的现代追问之《木瓜》 ——"报"的可能与难能
黄荣华
2018
84
0
￥:0
收藏
《学习辩证分析》课堂实录
徐飞
2018
203
0
￥:0
收藏
