【摘要】在新型城镇化建设中，原有的城乡结合部快速转变为城市新区。回迁所形成的场所重置，小学校作为教育的载体，我们关注教育与建筑之间的相互限定与促进。建筑，作为一个空间的实现和场所的营造，在建设过程中，我们着重考虑的是：教育，作为一种行为、一种文化，他所需要的空间格调与形式美学；该如何对教育建筑的使用者真正实现空间关怀和文化引导，诠释教育的内涵，并同时在建筑中嵌入场所记忆、实现专业价值，最终体现人文关怀，成为本项目建筑实现过程中一直努力探寻、研究的方向。
【关键词】
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