【摘要】由于课业繁重以致现在的学生无暇开展社交活动，独生子女的成长环境更是难以适应现如今社会的发展，而集体活动对学生建立和谐健康的关系起到关键作用。无论是学生与学生之间、学生与老师之间，还是建筑与自然及周围环境之间的关系，都会对学子产生深远影响。本文通过以北京四中房山校区建筑设计为例，将其与传统教育建筑对比，旨在发现在应试教育向素质教育体制转换过程中，学校教育环境的转变对学生身心的影响，并积极推动我国教育建筑朝可持续化、人性化、开放化变革。
【关键词】
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