【摘要】“微格教学”(又称“微型教学”microteaching)是美国斯坦福大学于20世纪60年代首创,是培养教师的一种方法。让师范生或受训教师运用某种教学技能进行小规模的教学活动,将其录像后,既可给教者提供反馈信息,研究自己的教学特点,及时发现问题,不断地改进教学;也可给教师和同学(同事)提供教学案例加以讨论、分析课堂教学成败原因,提出改进意见与建议。它被视为改进教学行为的有效方法,是一种“有控制的教学实习活动”。70年代以来,这一方法在美国各综合大学的教育学院被普遍采用,成为“以培养能力为基础的师范教育”的主要方法。
【关键词】
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