【摘要】<正>伴随着新一轮国家基础教育改革的启动,基础音乐教育也翻开了崭新的一页。新的《音乐课程标准》的实施,无疑为中小学音乐教师的课堂教学提供了广阔的实践园地。同时,也对音乐教师的专业多元化能力提出了新的挑战。新《课标》对音乐教师的素质有了更高的要求。概括起来包括两个方面,一是热爱学生、热爱本职工作,倾心于音乐教育的改革;二是具有较高的专业水平和较强的综合业务能力。所
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