【摘要】本文的写作，源于当下的一种声音，即在艺术设计教学中对于中国工艺美术史（或中国艺术设计史）课程设置的质疑。不可否认，如今的中国工艺美术史课程教学情况令人堪忧，自原始社会的石器始，先秦两汉魏晋唐宋元明清照本宣科的直贯下来，过多的学术性历史叙述的确与现实的设计活动相距甚远，令学生兴味索然。基础研究水平低，中国自古受“德成而上，艺成而下”思想影响，
【关键词】
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