【摘要】字体设计课程在艺术设计教育中，一直都很注重字体设计的可读性、形式美、形态美、组合美、通过视觉传达出来的情感美等等。但对于文字所发挥的听觉传播作用和触觉传播作用却鲜有研究。听觉及触觉的研究可以使一直依托于二维平面空间的设计课程走向三位空间甚至四维空间。这种向着多元化转变的思路的不仅仅可以作用于字体设计课程，甚至对于其他设计中的基础课程都有启示作用，对于高校教育教学的深化改革，都有一种积极的推动作用。
【关键词】
全文来源于知网
艺术硕士（音乐）专业学位研究生实践能力的内涵及重要性
刘欣1,2 陈明霞1,2 杨海贤1,2
2017
10
0
￥:0
收藏
吉松隆作品《Fuzzy Bird Sonata》的曲式结构与演奏技巧分析
赵洋
2017
84
0
￥:0
收藏
产教结合背景下高职院校数字媒体艺术专业人才培养模式思考
刘曼
2017
125
0
￥:0
收藏
以戏曲剧目《红楼梦》为例谈舞台行动的再现性与表现性
李瑞娜
2017
200
0
￥:0
收藏
抚“光”掠“影”——基于“人本主义”概念的办公空间设计研究
韦菲
2017
289
0
￥:0
收藏
