【摘要】为了适应课程变革的需要，同时保持美术学科自身的特性，根据中学生的心理和生理特点，笔者尝试着突破中学美术教学的静态结构，改革教材，研究教法，在美术教学中开展以美术学习为主导的“综合探索”教学活动，多元化的教学方式大大提高了学生对美术的兴趣，并带动学生对其它学科的学习热情。首先，在课堂上。笔者带领学生以探索者身份出现，让学生利用已有的其它学科知识架起桥梁。其次，要有选择性的教学内容、教学方法，让学生利用其它学科去进一步培养审美能力和审美情趣。最后，让学生体验成功的快乐，并以美育带动对其它学科的学习兴趣。
【关键词】
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