【摘要】在高师音乐专业中，声乐课是一门重要的基础学科，伴随声乐专业的学生大学四年的学习，它也是将来学生在工作岗位从事音乐教学工作中的一门主要课程。随着我国音乐教育观念的转变。声乐课的教学模式也在逐渐发生变化，由单一的“一对一”教学模式，发展成为现在的“—对一”小课、小组课与集体大课相结合的新的声乐教学模式。高师的声乐集体大课目前是高师声乐课改中一个非常重要的课题，各个高校对这一新的教学模式也有不同的看法，因此，高师的声乐课教学模式的改革与创新，对提高声乐教学质量有着重要的意义。
【关键词】
全文来源于知网
艺术硕士（音乐）专业学位研究生实践能力的内涵及重要性
刘欣1,2 陈明霞1,2 杨海贤1,2
2017
10
0
￥:0
收藏
吉松隆作品《Fuzzy Bird Sonata》的曲式结构与演奏技巧分析
赵洋
2017
84
0
￥:0
收藏
产教结合背景下高职院校数字媒体艺术专业人才培养模式思考
刘曼
2017
125
0
￥:0
收藏
以戏曲剧目《红楼梦》为例谈舞台行动的再现性与表现性
李瑞娜
2017
200
0
￥:0
收藏
抚“光”掠“影”——基于“人本主义”概念的办公空间设计研究
韦菲
2017
289
0
￥:0
收藏
