【摘要】声乐教学是一种基于声乐作品的教学模式,这种教学是建立在教师对作品充分理解的再创造,同时也是学生在教师介绍下对作品及歌唱的理解与再创造过程,因此,声乐教学恰恰是一种双边的再创造过程。文章以此为切入点,总结分析声乐教学中艺术的再创造特点及提高策略。
【关键词】
全文来源于知网
艺术硕士(音乐)专业学位研究生实践能力的内涵及重要性
刘欣1,2 陈明霞1,2 杨海贤1,2
2017
10
0
¥:0
收藏
吉松隆作品《Fuzzy Bird Sonata》的曲式结构与演奏技巧分析
赵洋
2017
84
0
¥:0
收藏
产教结合背景下高职院校数字媒体艺术专业人才培养模式思考
刘曼
2017
125
0
¥:0
收藏
以戏曲剧目《红楼梦》为例谈舞台行动的再现性与表现性
李瑞娜
2017
200
0
¥:0
收藏
抚“光”掠“影”——基于“人本主义”概念的办公空间设计研究
韦菲
2017
289
0
¥:0
收藏