【摘要】在新一轮基础教育课程改革的情况下,音乐课程改革也在全面实施,而在今天的广大农村中小学中,音乐教育却依然发展缓慢滞后。要想实现国家整体教育现代化,统筹城乡教育一体化发展,教育公平是首要面对的问题。笔者将从教育公平角度来分析义务基础阶段农村与城市间的音乐教育现状,包括城乡音乐教育的差异性,师资配置的失衡性,以及课程经费有失公平性等存在的问题以及解决方案,以期来打破农村基础音乐教育的瓶颈问题。
【关键词】
全文来源于知网
艺术硕士（音乐）专业学位研究生实践能力的内涵及重要性
刘欣1,2 陈明霞1,2 杨海贤1,2
2017
10
0
￥:0
收藏
吉松隆作品《Fuzzy Bird Sonata》的曲式结构与演奏技巧分析
赵洋
2017
84
0
￥:0
收藏
产教结合背景下高职院校数字媒体艺术专业人才培养模式思考
刘曼
2017
125
0
￥:0
收藏
以戏曲剧目《红楼梦》为例谈舞台行动的再现性与表现性
李瑞娜
2017
200
0
￥:0
收藏
抚“光”掠“影”——基于“人本主义”概念的办公空间设计研究
韦菲
2017
289
0
￥:0
收藏
