【摘要】对于我国高校的钢琴演奏专业（方向）来说,与钢琴独奏的教学与成就相比,钢琴伴奏的被重视程度与相关的教学环节,未能与前者相平衡。随着我国高等教育发展趋势对人才培养质量要求的不断提高,经济文化社会对对钢琴伴奏人才需求的日益增大,作为教学的基本单元,《钢琴伴奏艺术》的课程建设成为当前一项重要课题。本文以钢琴教学的平衡发展与人才的全面培养为立足点,从明确课程建设目标;提高课程建设质量,包括课程设置的属性、教学内容及组织形式、教材等方面;加强课程实践环节三个方面加以阐述,旨在对《钢琴伴奏艺术》课程的建设要素作以总结,并以此观照教学实践。
【关键词】
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