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走进音乐世界 开启心灵之门——论视障儿童音乐教育的社交功能与实施策略

【摘要】视力障碍儿童由于视力残疾,活动范围受限,认知视野狭窄,因而造成了他们心理上的一些障碍,如自闭、自卑,焦虑、敏感等,也会造成情感表达障碍、情绪长期压抑等情感方面的问题。再加上体态和语言方面呈现出的与普通儿童不同的特点,这一切因素的合力使得视障儿童在社会交往方面面临一定障碍,而社交障碍反过来又加剧了他们心理和情感上的压抑。

【关键词】

18613 0页 音乐教育与创作 2009年12期 免费 吴跃跃1 邓炜1 孟卓1

全文来源于知网

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