【摘要】高师音乐教育课程的设置和教学,一直以来都是音乐专家和教师关注的课题。《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》(简称《课程方案》)《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业必修课程教学指导纲要》(简称《课程纲要》)的出台,使我国高师音乐教育明确了发展方向,并且更加注重培养学生综合素质、实践操作能力、创新能力的提高。本文从新《课程方案》和《课程纲要》着眼,结合笔者的教学实践与认识,阐述高师声乐教学课程的相关思考与设想。
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