【摘要】高龄教育自1980年代后快速的兴起，主要来自高龄人口的遽增；其次，也受到终身学习理念的激发，高龄学习权的倡导、社会变迁及高龄者学习需求强烈等因素的影响。在高龄教育的发展趋势方面，本文提出10项，包括：以第三年龄为对象、以社区为实施场域、高龄教育型态的多样化、由福利观走向教育观、政府支持高龄教育活动、自主学习团体兴起、课程广泛以符合高龄者的兴趣与需求为主、旅游学习方式受欢迎、教学以讨论、经验分享及研讨等方式为主、及以体验生命的意义与价值为最高目标等。在台湾新近高龄教育的发展上，本文就政策面及实务面，探讨台湾新近在设置乐龄学习中心、乐龄大学及办理专业人员培训等之实施情形，最后提出其发展特色
【关键词】
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