【摘要】为发挥社区教育服务于地区发展、服务于地区成员整体发展的作用，提升他们对本地区的归属感，培育多元社区教育主体，支持地区成员自主学习、自我教育，本实验秉承以人为本的指导思想，拓展基地书吧，完善项目制度，指导基地组团，培育团队骨干，搭建交流平台，开展多元表彰，发挥课题引领，基本形成颛桥镇社区教育多元主体协商合作机制。组团互助自主学习模式成为地区成员共同学习之有效策略，组团互助自主学习模式激发形成一批学习型团队与先进个人，推动颛桥镇终身教育体系的完善和学习型社区的建设，为区域性推进社区教育全面深入发展及学习模式的推广与应用提供经验和借鉴。
【关键词】
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