【摘要】随着人们学习意愿的日益增强，除了以学校为代表的正式学习以外，非正式学习在终身教育中的地位日趋重要。将移动学习应用于非正式学习，有着非常积极的意义。本文用组件化结构分解微信功能，揭示微信成为移动学习媒体的必然性。阐述了学习圈的起源与发展，定义了网络学习圈的性质，剖析网络学习圈的结构。用面向对象的角度对微信学习圈模型进行描述，从微信对学习圆的学习支持功能、微信学习圈学习情境类型两方面加以分析。最后，指出了基于微信的学习圈模式不够完善，可进行适当改进。合理用微信，构建学习生态圈，微信学习圈时代已经悄悄到来。
【关键词】
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