【摘要】高龄教育自1980年代后快速兴起，主要来自高龄人口的遽增；其次，也受到终身学习理念的激发，高龄学习权的倡导、社会变迁及高龄者学习需求强烈等因素的影响本文探讨台湾新近高龄自主学习团体的发展，首先探讨高龄学习兴起的因素，其次探究高龄学习的目标对象，再次分析国际高龄学习的发展趋势、高龄自主学习团体的特征、台湾新近高龄学习的发展等，最后说明台湾新近高龄自主学习团体的发展情形、实务运作及前瞻，以提供各界了解，而为后继相关活动开展的奠基、
【关键词】
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