【摘要】许多地理教师都觉得地理课难上，课堂纪律不好控制。一是因为多年来，大家都认为它是副科，。社会、学校、家长不重视，学生学习没压力、没有动力。二是长期以来由于课堂教学以教师讲授、学生记忆为主，教法单一，学生只是一个被动接受知识的机器，思维始终处于抑制状态，教学过程不能引起共鸣，教学效果不佳。这就要求教师应适应时代发展，在教学过程中不断探索并采用好的、灵活多变的教学方法，既重视知识传授，更重视能力培养，创造和谐、融洽的课堂气氛，充分调动学生的学习积极性，把学生的学习情感由抑制状态，升华到激动和亢奋状态，打造出高效地理课堂。
【关键词】
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