【摘要】新课程改革后,课堂教学发生了一系列可喜变化。在学习方式上,新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,这样学生在课堂上合作交流多了,参与活动多了;在教学方式上,新课程强调教师角色由“居高临下”转向“平等中的首席”,注重培养学生学习的独立性和自主性,引导学生质疑、探究,在课堂上学生和老师的平等对话为主,自主探究的空间大了,传统课堂教学方式已经越来越不适应新课程改革的需要。为适应这些新变化,教师的角色和学生的学习方式都发生了转变,本文将从师生教与学关系、教学与课程的关系等方面来探讨这些问题。
【关键词】
全文来源于知网
注重人文探究,激活文言文课堂教学 李彦飞1 2011 246 0 ¥:0
收藏
新形势下如何让地理课“活”起来 高阳1 2011 368 0 ¥:0
收藏
改变观念搭建学生的舞台 刘惠1 2011 468 0 ¥:0
收藏
我的几则课后反思——“空白”艺术不能忘 吴亨宏1 2011 521 0 ¥:0
收藏
在活动中建构科学知识 李君玉1 方巧芳1 2011 10 0 ¥:0
收藏