【摘要】课堂由一个个问题衔接而成,问题的精彩生成往往成就了一节课的亮点。但是伴着学生的回答,也出现了不少错误的回答,面对这类问题,教师应如何未卜先知、做好预防工作呢?
【关键词】
全文来源于知网
注重人文探究,激活文言文课堂教学
李彦飞1
2011
246
0
¥:0
收藏
新形势下如何让地理课“活”起来
高阳1
2011
368
0
¥:0
收藏
改变观念搭建学生的舞台
刘惠1
2011
468
0
¥:0
收藏
我的几则课后反思——“空白”艺术不能忘
吴亨宏1
2011
521
0
¥:0
收藏
在活动中建构科学知识
李君玉1 方巧芳1
2011
10
0
¥:0
收藏