【摘要】一位教育家曾说过:“孩子是祖国的花朵,,有早开的,有迟开的,哪怕是开花再晚,只要精心护理,也照样结出果实。”在我们实施素质教育的今天,一些学困生由于身体上的缺陷,智力上的因素,家庭和社会环境的影响等原因,造成他们学习落后,失去信心,甚至破罐子破摔的心理,体验不到成功的满足和喜悦,无法产生浓厚的学习兴趣,从而成为学生中学习上的弱势群体。关注弱势群体,转化学困生,是落实新课改精神,实施新课改标准的重要手段。
【关键词】
全文来源于知网
注重人文探究,激活文言文课堂教学 李彦飞1 2011 246 0 ¥:0
收藏
新形势下如何让地理课“活”起来 高阳1 2011 368 0 ¥:0
收藏
改变观念搭建学生的舞台 刘惠1 2011 468 0 ¥:0
收藏
我的几则课后反思——“空白”艺术不能忘 吴亨宏1 2011 521 0 ¥:0
收藏
在活动中建构科学知识 李君玉1 方巧芳1 2011 10 0 ¥:0
收藏