【摘要】社会化的分工合作与大生产,要求学生个人服从团队的同时具有个人创造性,课堂小组讨论可以满足个人与团队持续发展的需要。达到整合能力资源共享与创造力的最大化;教师要“弱治”,重在引导,不能先入为主固化学生思路;人人有机会表达见解,组内、组与组、师生之间进行脑力激荡,提升教学质量,达到教学效果的最大化。
【关键词】
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