【摘要】文章概括提炼了一系列与课堂效果密切相关的心理学常识，包括马斯洛的五个层次需要理论、维果斯基的最近发展区理论、巴普洛夫的优势兴奋中心理论、学习兴趣产生机理、艾宾浩斯的遗忘规律等等，旨在优化教与学的心理，从教与学两方面提升课堂教学效率，让教学更具科学性，让心理学为教育学加分。
【关键词】
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