【摘要】世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的学生!我们面对的“熟悉”的学生，其实有着隐蔽的千差万别!且同一学生在不同阶段也会有很大的差异!因此，要想教育教学有针对性，要想能“一语中的”，就必须对学生要进行深入细致的“分门别类”努力做到因势利导、因人施教。
【关键词】
全文来源于知网
注重人文探究，激活文言文课堂教学
李彦飞1
2011
246
0
￥:0
收藏
新形势下如何让地理课“活”起来
高阳1
2011
368
0
￥:0
收藏
改变观念搭建学生的舞台
刘惠1
2011
468
0
￥:0
收藏
我的几则课后反思——“空白”艺术不能忘
吴亨宏1
2011
521
0
￥:0
收藏
在活动中建构科学知识
李君玉1 方巧芳1
2011
10
0
￥:0
收藏
