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浅谈数学教学中创造思维能力的培养

【摘要】教师运用有深度的语言,创设情境,激励学生打破自己的思维定势,从独特的角度提出疑问。鼓励学生进行批判性质疑。让学生敢于对教材上的内容质疑,敢于对教师的讲解质疑,特别是同学的观点,由于商榷余地较大,更要敢于质疑。能够打破常规,进行批判性质疑,并且勇于实践、验证,寻求解决的途径,是具有创新意识的学生必备的素质。

【关键词】

5701 0页 新天地(开拓教育新天地) 2011年11期 免费 耿秀生1

全文来源于知网

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