【摘要】小学科学新教材已经得到广泛试用,从网上反馈的信息看,大部分教师认为新教材体现了素质教育的创新精神,但也有一些教师对新教材不知所措。觉得教材顺序乱了套,内容简单没讲头。因此,如何使教师尽快克服传统教育思想和传统教学方法的惯性干扰,正确使用现行教材,是教材教法研究中的一大课题,我认为,要真正适应和用好现行教材,提高教学质量,根本在于转变教育思想观念,关键是熟悉、掌握教学内容,不断探索教法改革。
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