【摘要】学困生之所以学困，在很大程度上与缺乏学习兴趣有关。农村的小学生成为“学困生”的原因有多种多样的，但有许多“学困生”是与家庭环境、家庭教育有密切关系的。因此，要使学困生“不学困”，或者发展成为“不学就困”，就必须注重学困生学习兴趣的培养。本人就自己的教学和自身的体验对怎样培养学困生的学习兴趣略谈一二。
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